Sí se puede

La unión hace la fuerza

Esta noticia muestra que las movilizaciones ciudadanas son capaces de modificar decisiones de las altas esferas de la política, ellos (los políticos) dicen que no ha sido fruto de la presión popular, pero seguro que sí ha influido. Desde Dando la Nota animamos a tod@s a continuar con las movilizaciones para defender aquellos derechos que nos quieren arrebatar...

¡Juntos podemos!.

Noticia extraída del diario Público.es

El Gobierno aplaza finalmente la aprobación de la reforma educativa

Después de la huelga, Wert no llevará su anteproyecto de ley al Consejo de Ministros de este viernes. Moncloa lo justifica con su intención de "cerrar detalles" del texto

EFE Madrid 09/05/2013 21:54 Actualizado: 09/05/2013 22:11

El Gobierno ha despejado ya las dudas surgidas durante el día de hoy y ha decidido aplazar la
aprobación del proyecto de la reforma educativa, que el Consejo de Ministros tenía previsto, en principio, aprobar mañana, debido a que faltan por cerrar detallesde la memoria económica, según han informado hoy a Efe fuentes gubernamentales.

A su vez, fuentes del Ministerio de Educación que preside José Ignacio Wert han argumentado que es una ley de relevancia que tiene que ir al Consejo con todos los detalles cerrados.

Hasta ahora, el anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) ha suscitado la oposición de Catalunya, Euskadi y las comunidades en las que no gobierna el PP. La comunidad educativa, que hoy ha protagonizado una jornada de huelga general, también se ha levantado contra la ya conocida comoLey Wert.

Miles de personas han participado hoy en manifestaciones en todo el país contra la Lomce durante una jornada de huelga general educativa convocada por los sindicatos, padres y estudiantes de la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.

Los integrantes de la plataforma habían atribuido al "éxito" de esta movilización que el Gobierno pudiera decidir finalmente no aprobar el proyecto legislativo mañana.

Tod@s contra los recortes

No hace falta decir nada más... ell@s lo dejan muy clarito

A la huelgaa!!

Tod@s a la calle

       Ante la próxima aprobación de la Lomce (nueva ley de educación) queremos realizar un llamamiento urgente para que todos salgamos mañana a las calles de nuestras ciudades y pueblos para protestar contra las imposiciones de este gobierno, que quiere arrebatar los derechos de los ciudadanos atentando contra libertades e intentando arrebatar todo aquello que se ha ido consiguiendo a base de esfuerzos de nuestros padres y abuelos.  Mañana toca luchar por la educación, educación de nuestros futuros hijos, de nuestros  amigos, familiares y por la nuestra propia, no dejemos que nos arrebaten nuestros derechos.

Sí podemos y debemos!!

En busca del espacio público

¿Espacios públicos?

Entendemos el espacio público, de la misma forma que Marc Augé. (1994), "lugares": "lugar de la identidad (en el sentido de que cierto número de individuos pueden reconocerse en él y definirse en virtud de él), de relación (en el sentido de que cierto número de individuos, siempre los mismos, pueden entender en él la relación que los une a los otros) y de historia (en el sentido de que los ocupantes del lugar pueden encontrar en él los diversos trazos de antiguos edificios y establecimientos, el signo de una filiación.

Tras leer el texto de Muchi, Z. 2007.Paisajes de aprendizaje. Ciudad y espacio público, nos da pie a pensar que la arquitectura tiene una gran importancia a la hora de crear una comunidad en la ciudad, de unir a esa comunidad o separarla por completo, incluyendo a ciertas personas o incluso excluyéndolas directamente. Para que esto no surja así,  estos espacios deberían de construirse pensando en la ciudadanía y por supuesto en la vida cotidiana de las personas que allí viven. Pero ¿esto en la realidad es así? ¿Se tiene en cuenta a la ciudadanía a la hora de construir esos espacios?  O más bien ¿son ellos los creadores de esa comunidad o no? Cuando hablamos de ellos nos referimos a personas que ni si quieran viven allí, que no les importa en cierto modo, cómo puede repercutir en los ciudadanos residentes, la creación de esos espacios (arquitéctos, políticos…). Son ellos,  en cierto modo los que nos guían en nuestra vida diaria, son capaces de crear o no una comunidad unida, son incluso capaces de crearnos ciertos miedos que no tenemos…, o como lo llama Bauman,  Zygmunt (2006): Confianza y temor en la ciudad. Vivir con extranjeros.” la arquitectura del miedo”, arquitectura en la que ellos mismos son capaces de crear ese miedo, esas barreras arquitectónicas enormes; esas cámaras de vigilancia que te garantizan esa seguridad; grandes y fuertes rejas en los espacios públicos; ventanas resistentes...  ¿Este miedo existía antes? O ¿ha sido creado?

De esta forma, entendemos, valga la redundancia, que lo ideal sería tener en cuenta a las personas que se van a beneficiar de esos equipamientos, para que esos espacios no sean creados simplemente con el interés del que los crea, sino teniendo en cuenta a las personas que van a disfrutar de ellos directamente, ya que si no es así, los espacios que se crean no consiguen el fin que se supone que persigue (parques para jugar, en general, espacios públicos para disfrutar) pero si consiguen cosas contrarias, ya que se crean espacios excluyentes, espacios segregadores, donde no dan lugar a formar una comunidad unida, una comunidad donde lo público es de todos y todos tenemos lugar en él.

A continuación, dejamos un enlace dónde el Arquitecto Jean Pierre Crousse, analiza el concepto de espacios públicos en la ciudad.

http://www.youtube.com/watch?v=Xr0l42tlD60

En relación a lo anteriormente comentado, William H. Whyte, urbanista norteamericano, realizó una investigación a finales de los 70′s para comprender cuáles eran los factores que hacen que las plazas públicas de las ciudades sean acogidas por la población. El análisis y sus resultados fueron publicados en este documental de 1980 titulado “La vida social de los pequeños espacios urbanos”.

 “Donde hay donde sentarse, la gente se va a sentar.” o “La actividad número uno de todas las plazas públicas consiste en gente observando a otra gente” fueron algunas de las conclusiones a las que Whyte y su equipo llegaron en este interesante documental que nos hace repensar el papel que juegan los espacios al aire libre dentro de nuestras ciudades.

http://www.yopropongo.org/la-vida-social-de-los-pequenos-espacios-urbanos/

 Elemento fundamental para crear una comunidad son los bancos, la manera en que éstos están situados. 

Antes de finalizarara finalizar nos gustaría dejaros una foto real, dónde claramente se ve que no todas las personas pueden acceder a determinados lugares públicos ¿espacio público?

PUESTO QUE TODOS DEBERÍAMOS TENER CABIDA EN LA CULTURA,

(Centro social artístico autogestionado) |

                                                   

Una encuesta realizada por el Ministerio de Educación y Cultura y Deporte, se observa que un 30,6% de la población investigada ha visitado un museo en el último año. De igual manera, un 25,7% de la población investigada ha visitado una exposición en el último año. La misma encuesta arroja también otros datos: los niveles de asistencia a galerías de arte son muy inferiores a los observados en museos y exposiciones. Solo un 13,6% de la población investigada ha visitado una galería de arte en el último año. 

Esto puede entenderse por una falta de presupuesto destinado al ocio, dificultando así el acceso a la cultura.

El pasado verano el actual gobierno, incrementó del 8% al 21% el impuesto del valor añadido (IVA) sobre el precio de las entradas a salas de cine, museos, teatros, festivales musicales y conciertos. ¿Será este el fin de las actividades culturales y de ocio?

Desde la redacción de Esquire, os proponemos un decálogo de centros de creación de arte, fundaciones, laboratorios sociales alternativos (algunos son iniciativas privadas) que favorecen y potencia el acceso libre a la cultura del ciudadano. Porque la cultura no es un lujo, es un derecho.

Aquí os dejamos uno de los ejemplos que llevan a cabo esta iniciativa, y a continuación, la dirección de la página web donde podéis informaros. http://www.esquire.es/actualidad-noticia/cultura-gratis_900.html 

Ateneu Popular 9 Barris, también en Barcelona. Un proyecto colectivo ubicado en un centro cultural público en el que la acción cultural y artística sirve como herramienta de transformación social y gestionado con transparencia, autonomía e independencia. En el terreno artístico, se pretende potenciar la creación y fomentar la formación artística. Entrada gratuita. http://www.ateneu9b.net/

ARTE EN LA CALLE

El primer sábado de cada mes en el mercadillo de San Jerónimo, la música sale a la calle, haciendo uso del espacio público para acercarse a las personas de la localidad de Talavera de la Reina.  La asociación de vecinos de San Jerónimo cede el espacio para el grupo musical “SeráSiHay”, compuesto por jóvenes de la localidad que se acercan allí con el único propósito de hacer música y disfrutar de un momento agradable para ellos mismos y para aquellos que les quieran escuchar.

Es un ejemplo de sentir como tuyo el espacio público, el cual no solo sirve como aceras del tránsito sino como un lugar propio en el que hacer vida.

La tierra de las mil orquestas

Sistema nacional de orquestas de Venezuela

Documental:     La tierra de las mil Orquestas

     El documental nos muestra un proyecto del gobierno venezolano que se creó en 1975, a través del cual se trabaja la integración de personas (niños, discapacitados, presos) por medio de un sistema educativo que gira en torno a la música. La música se convierte así, en un elemento de transformación social.

La mayoría de personas con las que trabaja se encuentran en riesgo de exclusión social y encuentran a través de este proyecto, una manera de expresarse ante el mundo, de mirarlo de una manera diferente y transformar la realidad cotidiana que acostumbraban a conocer.

El gobierno considera la música como una herramienta educativa transformadora, capaz de producir un cambio social. La música se convierte así, en una oportunidad de cambio en la persona, una vía de desarrollo y crecimiento en los individuos independientemente de su realidad.

Los centros musicales donde las diferentes personas van a aprender a hacer música, se encuentran en zonas marginales al igual que las personas que acuden a ellos. Tienen una norma bastante peculiar  y es que de puertas hacia dentro no importa lo que fueras o lo que hayas hecho, si no que ahora estas ahí dentro con el grupo, lo cual genera un sentimiento de pertenencia a un grupo a través del arte, en busca de un objetivo común aprender y hacer música juntos.

En cierta manera es una puerta diferente a lo que acostumbran a ver  y quizás algún día, decidan cruzar esa puerta y buscar una salida alternativa por medio de la música, ya que la sociedad y la situación en la que viven, probablemente no les hubiera brindado nunca esa oportunidad si no existiera el sistema nacional de orquestas.